《幫助每個孩子學習》讀書心得：成功為成功之母，從成績進步到自信心養成

每位家長都期望孩子在學業中取得好成績，並從中建立自信和學習成就。

在當前「成績不是一切」的教育觀念下，家長們正面臨如何指導孩子穩步提升成績的挑戰。

我們能否找到一個既重視成績進步又不失學習熱情的方法，讓孩子享受學習的過程，同時達到學業上的成就？

《幫助每個孩子學習》的作者陳雅麗老師，便以自己的經驗，提出了一些心法。

成績不是一切，但是值得重視的指標

我的求學年代，成績進步是教育的核心指標。國中就讀私立學校仍有體罰，少一分打一下、錯一題打一下都是家常便飯。

現在的父母老師們，大多同意「成績不是一切」這句話。但失去了這個標準，我們又該如何評估衡量孩子的學習狀況？

找不到方法與標準的情況下，我們只能回歸舊有模式，也就是用「成績進步」、「好成績」來要求孩子。

雅麗老師提醒到，成績不是一切，但是它是一個重要的指標。與其重視分數，不如說是重視分數所反映出來的孩子學習狀況。

有些孩子的失分是因為粗心，有些孩子則是看不懂題目，兩者都拿不到分數，但解決辦法全然不同。

粗心的孩子要提醒的是檢查的習慣；看不懂題目的孩子可能是無法辨清題意。

先找出問題點，才能找到解決辦法。

成功是成功之母，培養孩子的自信

現代人對於這一代孩子的刻板印象是：耐挫折的能力很低。但如果可以享受讚美，為什麼要刻意吃苦呢？

分數不是孩子課業的全部，但「成績進步」確實很有激勵的效果。

這個進步追求的不是考試的 100 分，更像是一種成就感，一種被肯定的感覺。

不管是孩子還是大人，我們都需要成就感，才能創造出正向的動機：大人可能是在職場上更願意打拼，而孩子就是越願意在課業上付出心力。

過去常說「失敗為成功之母」，強調的是付出行動和經驗的累積。

而現在更加上了「成功為成功之母」，強調推進行動的能量，也就是正向的動機與動力。

這個正向的動機與動力，也是孩子自信的來源。

要一個孩子不怕失敗，只有培養出強大的內心，才可能在結果不盡人意時，還能看到過程中所可以汲取的經驗。

訂立合理計畫與目標，啟動正向循環

另一個大人和小孩都通用的能力則是：訂立一個合理的目標。

我是一個很容易把目標設立的很極端、沒有彈性的人，而且很多時候，沒有想過我的立足點，應該如何開始。

一開始學習預算理財時，設想自己可以每天吃一樣的 80 元便當，把伙食費壓得極低。

想當然爾一定會失敗，但也不是全然地一無所獲，都是經驗。

孩子也是一樣。

我家老大一開始寫暑假作業時，幻想著可以一天寫完國語 12 課（約 100 個）圈詞。執行下來，第一天只寫了 5 個，就寫不下去了。

因此，我和孩子一起盤點：

一天寫 5 個感覺是極限了，那 100 個要寫幾天？寫 1 個圈詞要 3 分鐘，那寫 5 個要幾分鐘？離假期結束還有 10 天，至少一天要寫幾個才可以寫完？

這樣來來回回了好幾次，我們才訂完他的作業計畫。

過程雖然很繁瑣，但我也希望可以培養出他自己合理計畫的能力。

設立一個合理且可實現的目標，是學習成績進步的第一步。

許多孩子往往會給自己設定過高的學習目標，卻忽略了現實的限制。

在我和孩子一起制定計畫時，我們逐步分解任務，並明確每個學習階段的成績進步標準。這樣的規劃不僅讓他們在每一次的小進步中增強自信，也讓成績進步的過程成為一種有趣且充滿成就感的體驗。

讀完之後…

在成績之外，我們仍然希望孩子能擁有追求目標的自信和自我掌控的能力。

從設立一個合理的成績進步目標開始，孩子逐步體會成就感的滋味，進而激發更強的正向動力，這種能力將會陪伴他們一生。

父母並非依靠掌控孩子，而是在一個陪伴的過程中，讓孩子逐步理解如何評估自己的學習狀況、瞭解自己的能力以及訂立合理的學習成長目標。

或許成績並非一切，但它確實是讓我們能夠了解孩子學習狀況的重要指標。透過指導他們訂立切實可行的計畫，我們不只是看重分數，而是更深層次地培養他們走向獨立、負責的基礎。

《幫助每個孩子學習》
作者：陳雅麗
出版社：寫樂文化
出版日期：2024/07/23